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PUBLICACIONES
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MANUAL DEL AUXILIAR DE JARDÍN DE INFANCIA
TEMARIO GENERAL
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Un manual para superar las pruebas de evaluación con el fin de obtener la capacitación necesaria para prestar servicios en cualquier institución, pública o privada, dedicada a la Educación Infantil, como Técnico Auxiliar de Jardín de Infancia. • Además constituye un completo manual de consulta para éste, apoyado por imágenes, ilustraciones, tablas y cuadros sinópticos. 606 páginas. También en versión electrónica (eBook).
Temas desarrollados:
31. La Expresión Plástica.
32. El Lenguaje Rítmico-Musical.
33. El Lenguaje Lógico-Matemático.
34. La Literatura Infantil.
Referencias:
- Armario, J. y Cano, F.J. (2004): “TÍTULO TEMA 31 a 34". En AA.VV. (2004): "Manual del Auxiliar de Jardín de Infancia. Temario General". Sevilla. Ed. MAD.
ISBN: 8466512403.
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Referencia: Armario Toro, J. (2001): “Un Listado
de las Sílabas del Español”. En Cuadernos Cervantes
de la Lengua Española, nº 36, Anno VII, Dic-2001. Madrid.
Ed. ELR.
ISBN/ISSN: 11349468
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Transactions
on
Signal Processing |
Participación en:
Janer, C. L., Quero, J. M., Ortega, J. G. and Franquelo, L. G., (1996): "Fully Parallel Stochastic Computation Architecture".
IEEE Trans. on Signal Processing, vol. 44, nº 8 de Agosto de 1996.
ISSN: 1053-587X
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COMUNICACIONES
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II JORNADAS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA
(Sevilla - Junio 2002)
Trabajando en la ZDP del profesorado
Comunicación expuesta dentro del programa Evaluación
y Apoyo Escolar. |
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IV CONGRESO DE APLICACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA DOCENCIA PRESENCIAL Y E-LEARNING
(Valencia - Octubre 2004)
Educación de la entonación melódica del habla de las personas sordas a través de biofeedback visual |
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IV CONGRESO DE APLICACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA DOCENCIA PRESENCIAL Y E-LEARNING
(Valencia - Octubre 2004)
Educación de la dicción de las vocales en las personas sordas a través de biofeedback visual |
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TRABAJOS PROFESIONALES DE EDICIÓN
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Versión electrónica del manual
LOS NIÑOS HIPERACTIVOS
Evaluación e intervención clínica y educativa |
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Este manual responde a los interrogantes sobre el Trastorno
por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), familiariza
al terapeuta con las pruebas específicas para su exploración
y diagnóstico, ayuda a formular programas de intervención,
siguiendo el modelo de Tratamiento Multimodal, y capacita a los docentes
para enseñar a las familias técnicas básicas de ayuda. |
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Versión electrónica del manual
LA AFASIA
Evaluación e intervención |
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La afasia es la reina de los trastornos del lenguaje para los logopedas. Es necesario el análisis de las diferencias con otros trastornos que no son afasias, y que por tanto tienen una explicación, diagnóstico y rehabilitación distinta.
La autora del manual, Pilar Martín Plasencia, pertenece al departamento de Psicología Biológica y Salud, área de conocimiento Neuropsicología, de la Universidad Autónoma de Madrid.
El manual se completa con seis capítulos cuyos enunciados son los siguientes: Capítulo 1, Introducción - Capítulo 2, Organización cerebral del lenguaje - Capítulo 3, Clasificación y tipos de afasias - Capítulo 4, Evaluación y diagnóstico de la afasia - Capítulo 5, Intervención de la afasia - Capítulo 6, Supuestos clínicos. Concluye con cuatro apéndices de lingüística.
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Versión electrónica del manual
AUTISMO
Un enfoque para logopedas y terapeutas del lenguaje |
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Referente de los esquemas presentes en el desarrollo infantil que trágicamente aparecen alterados en los trastornos del espectro autista. Proporcionar bases terapéuticas objetivas a los especialistas. Los autores de este manual, Juan Martos Pérez y Candelas Martínez Díaz-Jorge, respectivamente director y terapeuta del prestigioso centro de exploración e intervención “Deletrea” en Madrid.
Los seis primeros capítulos desarrollan lo siguiente: Definición del trastorno – Qué nos dice la psicología y la biología – Diagnóstico y evaluación – Desarrollo de la comunicación y el lenguaje. Su alteración en autismo – Principios generales de tratamiento – El tratamiento de las funciones comunicativas y del lenguaje – En el capítulo 7 se plantean los casos clínicos, y el capítulo 8 recoge las respuestas de Ángel Riviére al interrogante ¿Qué nos pediría un autista?
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Versión electrónica del manual
DEFICIENCIA AUDITIVA
Introducción a los aspectos evolutivos y educativos |
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La especialidad más importante para los maestros de audición lenguaje. Se estructura con dos manuales. Del primero, que da nombre al curso, son autores Rafael Santana Hernández, catedrático de la ULPGC, y Santiago Torres Monreal perteneciente al departamento de Psicología Básica de la Universidad de Málaga. Temas: La sordera a través de la historia – El órgano de la audición – Diagnóstico – Las audioprótesis – Repercusiones cognitivo-lingüísticas – Rehabilitación logopédica – Intervención temprana – Los SAC aplicables a sordos – Adaptación curricular de centro, de aula e individual – Proceso de adaptación curricular. Ejemplificación. Del segundo manual titulado Modelos de intervención en la Deficiencia Auditiva son autores María Victoria Calvo coordinadora del programa de rehabilitación en el colegio La Purísima de Zaragoza, Cristina Canabal García del departamento de Didáctica de la Universidad de Alcalá, y Jordi Galcerán Expósito director del Centro de Intervención Integral de Barcelona. Temas: Rehabilitación Auditiva. Metodología Verbotonal - El implante coclear – Prograna de desarrollo auditivo SEDEA – Escolarización de los niños implantados – Introducción a la Lengua de Signos Española – El modelo bilingüe en la enseñanza de niños sordos – Training auditivo – Intervención en los problemas de procesamiento auditivo central.
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Versión electrónica del manual
COMUNICACIÓN AUMENTATIVA Y ALTERNATIVA
Los sistemas alternativos de comunicación |
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La autora del manual es María Luisa Gómez Taibo, perteneciente al departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de A Coruña.
Algunas personas pueden necesitar un medio de expresión, un lenguaje de apoyo o un lenguaje alternativo. Esa necesidad puede ser transitoria o permanente. El manual está estructurado en los siguientes capítulos: Introducción a los sistemas alternativos de comunicación – Sistemas alternativos no asistidos – Sistemas alternativos de comunicación asistidos – Tecnología para la comunicación asistida – Procedimientos de valoración en comunicación aumentativa y alternativa – Principios básicos y estrategias de intervención en comunicación aumentativa y alternativa – Supuestos clínicos.
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Versión electrónica del manual
DISLALIAS |
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La dislalia es el trastorno que más frecuentemente se da en los centros escolares, y en los gabinetes de intervención clínica. También su reeducación es la intervención más exitosa y segura, al menos si se tiene delante este manual del que es autor Carlos Ramos Alvite, responsable del área de logopedia en el EOE provincial de Lugo, de la Xunta de Galicia. Tras la descripción de cada uno de los sonidos de la lengua, desarrolla en seis capítulos lo siguiente: Concepto de dislalia y clasificación – Exploración de las dislalias funcionales y de las disglosias – Estrategias de intervención en las dislalias evolutivas – Estrategias en las dislalias funcionales – Intervención en las disglosias – En el capítulo 7 proporciona una tabla completa para la exploración del lenguaje sugerido, en el capítulo 8 ofrece un modelo de protocolo para registrar los resultados de la exploración, y el capítulo 9 lo dedica al estudio de casos, supuestos clínicos. |
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Diseño de Portadas y Edición Técnica
del CD de audio
LABORATORIO DEL LENGUAJE I
de Fundación Verbum |
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Curriculum Vitae 
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